Values, achievement goals, and individual‐oriented and social‐oriented achievement motivations among Chinese and Indonesian secondary school students

Authors:
Arief Darmanegara Liem, Youyan Nie
Published Online:
01 Sep 2008
DOI:
10.1080/00207590701838097
Pages:
898–903
Volume/Issue No:
Volume 43 Issue 5

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This study examined how values related to achievement goals and individual‐oriented and social‐oriented achievement motivations among secondary school students in China (N = 355) and Indonesia (N = 356). Statistical comparisons showed the Chinese students endorsed more strongly than the Indonesian students on self‐direction and hedonism values, individual‐oriented achievement motivation, and mastery‐approach goals. Conversely, the Indonesian students endorsed more strongly than their Chinese counterparts on security, conformity, tradition, universalism and achievement values, social‐oriented achievement motivation, and performance‐approach and mastery‐avoidance goals. Values explained a significant amount of the variance in almost all of the dimensions of motivation. Etic and emic relationships between values and achievement motivations were found.

Cette étude examinait comment les valeurs étaient reliées aux buts d'accomplissement et aux motivations d'accomplissement individuellement et socialement orientées chez des étudiants d'école secondaire en Chine (N = 355) et en Indonésie (N = 356). Les comparaisons statistiques ont montré que les étudiants chinois approuvaient plus fortement les valeurs d'autodétermination et d'hédonisme, la motivation d'accomplissement individuellement orientée et le but de maîtrise comparativement aux étudiants indonésiens. Inversement, les étudiants indonésiens endossaient davantage les valeurs de sécurité, de conformité, de tradition, d'universalisme et d'accomplissement, la motivation d'accomplissement socialement orientée et les buts de performance et d'évitement de la maîtrise que les étudiants chinois. Les valeurs expliquaient une part significative de la variance dans presque toutes les dimensions de la motivation. Des relations transculturelles et culturelles entre les valeurs et les motivations d'accomplissement ont été trouvées.

En este estudio se examinan que valores están relacionados con las metas de logro y con las motivaciones de logro orientadas individual o socialmente en escolares chinos (N = 355) e indonesios (N = 356). Comparaciones estadísticas muestran que los estudiantes chinos tendían con mayor intensidad que los estudiantes indonesios hacía valores de autodirección y hedonísticos, motivación de logro orientada individualmente y metas de dominio. De manera contraria tendían los escolares indonesios en comparación con los escolares chinos hacía la seguridad, la tradición, el universalismo y los valores de logro, la motivación de logro orientada socialmente, así como hacía metas de rendimiento y evitación del dominio. Los valores explican un monto significativo de la varianza en la mayoría de las dimensiones de la motivación. Se encontraron relaciones éticas y émicas entre los valores y las motivaciones de logro.

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