Relationships between in‐role performance and individual values, commitment, and organizational citizenship behavior among Israeli teachers

Authors:
Aaron Cohen, Ying Liu
Published Online:
15 Jan 2011
DOI:
10.1080/00207594.2010.539613
Pages:
271–287
Volume/Issue No:
Volume 46 Issue 4

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This study examines the relationship between (1) individual values, (2) organizational and occupational commitment, and (3) organizational citizenship behavior (OCB) and in‐role performance in a sample of 192 teachers employed in 10 secular Jewish schools (response rate of 64%). The results showed that individual values were related to all commitment forms examined here, but contrary to expectations, there was no clear distinction between values that represent conservation and self‐transcendence and values that represent openness to change and self‐enhancement in terms of their relationship either to commitment or to behavioral outcomes. Likewise, there was no clear distinction between the three dimensions of commitment (affective, continuance, and normative) or two commitment foci (organizational and occupational) in terms of their relationships to different values. Unsurprisingly, the findings showed a strong effect of commitment on OCB and in‐role performance. The findings show that both individual values and commitment are concepts that can increase our understanding of employees’ behavior in the workplace. We conclude by emphasizing the need for further research on the relationship between values, commitment, and performance and by suggesting some directions for such research.

Cette recherche porte sur la relation entre (1) les valeurs individuelles, (2) l'engagement envers l'organisation et la profession et (3) le comportement de citoyenneté à l'égard de l'organisation (OCB) de même que sur la performance à l'intérieur d'un rôle et ce, auprès d'un échantillon de 192 enseignants de dix écoles juives laïques (taux de réponse de 64%). Les résultats montrent qu'il y a une relation entre les valeurs individuelles et toutes les formes d'engagement retenues, mais que, contrairement aux attentes, il n'y a pas une distinction nette entre les valeurs qui portent, d'une part, sur la conservation et la transcendance de soi et, d'autre part, les valeurs qui portent sur l'ouverture au changement et le dépassement de soi en termes de leur relation à la fois à l'engagement et aux résultats du comportement. De la même façon, Il n'y a pas de distinction nette entre les trois dimensions de l'engagement (affective, de continuation et normative) en termes de leurs relations aux différentes valeurs. Il n'est pas étonnant que les résultats montrent un effet important de l'engagement sur l'OCB et la performance dans le rôle. Les résultats montrent que les valeurs individuelles et l'engagement sont des concepts qui peuvent favoriser notre compréhension du comportement des employés sur leur lieu de travail. Nous concluons en mettant l'accent sur le besoin de nouvelles recherches sur la relation entre les valeurs, l'engagement et la performance de même qu'en suggérant des pistes en ce sens.

El presente estudio analiza la relación entre (1) los valores individuales, (2) el compromiso organizacional y ocupacional, y (3) el comportamiento ciudadano organizacional (CCO), con el desempeño profesional en una muestra de 192 docentes contratados por diez escuelas judías seculares (64% de los encuestados contestaron). Los resultados mostraron que los valores individuales estaban relacionados con todas las formas de compromiso que se examinaron, aunque contrario a las expectativas, no hubo una clara distinción entre los valores que representan la conservación y la trascendencia personal, y los valores que representan una apertura hacia el cambio y el desarrollo personal en términos de su relación con el compromiso o las consecuencias y resultados de su comportamiento. Asimismo, no hubo una clara distinción entre las tres dimensiones de compromiso (afectivo, de continuidad y normativo) o dos focos de compromiso (organizacional y ocupacional) en términos de su relación con valores diferentes. No es de sorprender que los hallazgos mostraron un fuerte efecto de compromiso en CCO y el desempeño de la función docente. Los resultados muestran que tanto los valores individuales como el compromiso son conceptos que pueden ayudar a entender el comportamiento de los empleados en el lugar de trabajo. En conclusión, se enfatiza la necesidad de continuar estudiando la relación entre los valores, el compromiso, y el desempeño, como también de ofrecer orientaciones para futuras investigaciones.

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