THE DEVELOPMENT OF SWAZI CHILDREN'S UNDERSTANDING OF DURATION: THE INFLUENCE OF SPEED AND DISTANCE

Authors:
A.M. Bentley
Published Online:
27 Sep 2007
DOI:
10.1080/00207598608247594
Pages:
355–361
Volume/Issue No:
Volume 21 Issue 1-4

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The study examined the development of Swazi children's understanding of duration in linear movement problems. The observed sequence of development corresponded to that obtained in previous studies using both Piagetian and non‐Piagetian methods. The developmental lag noted in the acquisition of time concepts was attributed to task‐specific factors rather than specific cultural experiences.

Cette étude examine le développement de la compréhension de la durée des problèmes de mouvements linéaires chez des enfants Swazi. La séquence de développement observée correspond à celle obtenue dans des études précédentes utilisant des méthodes piagétiennes et non‐piagétiennes. La différence de développement observée dans l'acquisition des concepts temporels a été attribuée à des facteurs liés à la tâche plutôt qu'à des expériences culturelles spécifiques.

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