SOME GENERAL CONCLUSIONS ABOUT CHILDREN'S STRATEGY CHOICE PROCEDURES

Authors:
Robert S. Siegler
Published Online:
27 Sep 2007
DOI:
10.1080/00207598708246800
Pages:
729–749
Volume/Issue No:
Volume 22 Issue 5-6

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This article presents conclusions that have emerged from my recent work on how children choose strategies on familiar tasks such as arithmetic, time‐telling, and spelling. Among these conclusions are that children use diverse strategies on many tasks; that ignoring this diversity of strategies can lead to seriously flawed cognitive models; that children's pattern of strategy choices have considerable adaptive value; that children's strategy choices do not always reflect the operation of metacognitive processes; that associative knowledge directs at least some strategy choices; that among the factors that influence the development of strategy choices are the difficulty of executing backup strategies, the impact of related problems and operations, and the frequency of problem presentation; and that individual differences in both knowledge and cognitive style influence strategy choices.

Cet article présente les conclusions qui émanent de mon récent travail sur les stratégies choisies par les enfants pour résoudre des tâches familières telles que l'arithmétique, le calcul de l'heure, et l'orthograhie. Parmi ces conclusions on notera que les enfants utilisent différentes stratégies pour de nombreuses tâches; que ignorer cette diversité de stratégies peut mener à des modèles cognitifs sérieusement défectueux; que les choix de stratégies des enfants ne réflètent pas toujours l'opération de processus métacognitifs; que le savoir associatif dirige au moins quelques choix de stratégies; que parmi les facteurs qui influencent le développement de choix de stratégies se trouvent la difficulté d'exécuter d'anciennes stratégies, l'impact de problèmes et opérations connexes, et la fréquence de la présentation du problème; et que les différences individuelles et dans la connaissance et dans le style cognitif influencent les choix de stratégie.

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