De la prise en charge de la progression de l'interlocuteur vers un but à l'autorégulation des entreprises cognitives

Authors:
Janine Beaudichon
Published Online:
27 Sep 2007
DOI:
10.1080/00207599308246950
Pages:
661–670
Volume/Issue No:
Volume 28 Issue 5

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Lorsque la visée de la communication est de comprendre et de se faire comprendre, les processus d'échange d'information requièrent le monitorage, tant intra qu'interpersonnel, de la progression vers le but à chaque étape de l'entreprise socio‐cognitive. J. H. Flavell a puissamment contribué à éclairer les composantes cognitives de ce monitorage. Après avoir rappelé les principaux éléments de sa contribution, pertinents pour l'analyse des processus de communication, nous introduisons la dimension constituée par l'interaction interpersonnelle dans le monitorage. Nous essayons d'apporter des éléments montrant que c'est au coeur des échanges que s'effectue sa prise en charge cognitive. Nous poursuivons l'examen de la collaboration entre interlocuteurs en vue d'assurer la transmission de l'information au sein des structures de l'échange en pointant en particulier le monitorage et les régulations interpersonnelles. Enfin, nous situons notre point de vue parmi les théories ayant cherché à définir le rôle éventuellement structurant des interactions sociales dans l'acquisition d'expertise. Selon nous, les habiletés s'installent d'abord largement grâce à la communication de type asymétrique, une variété de processus étant en jeu alternativement, puis elles sont intériorisées—appropriées alors par le sujet qui devient capable de monitorer sa propre activité d'après les modèles observés d'abord chez autrui.

When the aim of communication is to understand and to be understood, the information exchange process requires both intra‐ and interpersonal monitoring of the progression toward the goal at each stage of the socio‐cognitive undertaking. J. H. Flavell has contributed greatly to the understanding of the cognitive factors in this monitoring. After recalling the principal elements of his contribution concerning the analysis of communication processes, we introduce the dimension of inter‐personal interaction in the monitoring process. We attempt to introduce some elements showing that its cognitive handling is at the heart of the exchange. We continue the examination of the collaboration between the interlocutors trying to assure the transmission of information within the exchange structure and we focus on interpersonal regulation. Finally, we place our point of view among those theories that have tried to define the possibly structuring role of social interaction in the acquisition of expertise. In our opinion, abilities are installed largely thanks to communication of the asymmetric type—a variety of alternating processes—that are internalized and thus acquired by the subject who thus becomes capable of monitoring his/her own activity following a model observed in others.

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