The Values of Chinese Students: At Home and Abroad

Authors:
Bernard Katz, Samuel Juni, Constance Shope, Lixing Tang
Published Online:
27 Sep 2007
DOI:
10.1080/00207599308246961
Pages:
761–773
Volume/Issue No:
Volume 28 Issue 6

Additional Options

The Rokeach Value Survey was administered to two groups of Chinese students: Those residing in the People's Republic of China (P.R.C.) and those who had emigrated to the United States (U.S.A.). Results indicated that the two groups have very different value hierarchies. The traditional stereotypes, which depict the Chinese as dependent and collectivistic in nature, in contrast to the independent and individualistic Americans, were not confirmed; instead the converse appeared. P.R.C. students assigned greater importance to individualistic values, whereas the U.S.A. group deemed collectivistic values more salient. The dimension of class as a meaningful variable was discussed as a tentative explanation of the results.

L'Echelle de valeurs de Rokeach a été administré à deux groupes d'élèves Chinois: ceux résidant dans la République Populaire de Chine et ceux qui avaient émigré aux Etats Unis d'Amérique. Les résultats indiquent des valeurs hiérarchiques très différentes dans les deux groupes. Les stéréotypes traditionnels décrivant l'individu Chinois comme dépendant et de nature collectiviste, comparé aux Américains indépendants et individualistes, n'ont pas été confirmés; c'est le contraire qui s'est produit. Les élèves de la République Populaire de Chine ont accordé une plus grande importance aux valeurs individuelles, alors que le groupe Américain a jugé les valeurs collectives plus importantes. La dimension de classe en tant que variable significative a été discuteé dans le but d'expliquer les résultat obtenus.

© 1993 International Union of Psychological Science