Conceptions différenciées et non différenciées de la compétence et de l'effort en fonction de l'âge: conséquences sur les affects et sur les stratégies d'auto‐handicap

Authors:
Edgar E. Thill
Published Online:
27 Sep 2007
DOI:
10.1080/00207599308246967
Pages:
845–859
Volume/Issue No:
Volume 28 Issue 6

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Quatre‐vingt seize sujets de 7 à 9 ans et de 13 à 15 ans ont travaillé sur un texte dans deux conditions d'implication (ego versus tâche). Après avoir été crédités de feedback de compétence ou d'incompétence, ils furent requis d'inférer leur niveau d'effort, d'évaluer leurs affects (fierté, embarras et culpabilité) et de donner leurs raisons de l'effort mis en jeu (stratégies d'auto‐handicap). Les résultats confirment que les adolescents se réfèrent à une conception différenciée de la compétence et de l'effort en situation d'implication de l'Ego, et utilisent une conception moins différenciée dans des conditions d'implication dans la tâche. Les affects résultent eux‐mêmes de ces conceptions. Mais les buts d'implication de l'Ego, qui accentuent les menaces pour l'estime de soi, suscitent en retour des stratégies de protection de soi que les individus appliquent effectivement à eux‐mêmes.

Ninety‐six subjects aged from 7 to 9 years and from 13 to 15 years worked on a text in two involvement conditions (Ego versus task). After they received competence or incompetence feedback, they were asked to infer their level of efforts, evaluate their affects (pride, embarrassment, and guilt), and rate the reasons why they applied little or great effort. The results confirmed that when ego‐involved, adolescents used a more differentiated conception of competence and effort, whereas a less differentiated conception was used in task‐evolving conditions. Reported affects reflected these conceptions. But ego‐involvement goals, which enhance threats to self‐esteem, conversely induced self‐protection or self‐enhancement strategies applied by individuals to themselves.

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