Structuration éducative parentale et fonctionnement cognitif des jeunes enfants

Authors:
Danis Pageau, Ercilia Palacio‐Quintin
Published Online:
27 Sep 2007
DOI:
10.1080/00207599408246538
Pages:
129–145
Volume/Issue No:
Volume 29 Issue 2

Additional Options

Un grand nombre de recherches ont tenté de vérifier la relation entre attitudes parentales et développement intellectuel des enfants. Parmi les approches utilisées, celle de Lautrey (1980) se distingue par le fait qu'elle s'inspire de la théorie du développement cognitif de Piaget. La présente recherche, qui va dans le même sens, a pour but de vérifier la relation entre le type de structuration éducative parentale et le fonctionnement cognitif d'enfants québécois de 5 ans. La structuration éducative parentale est mesurée avec le QSEP (Palacio‐Quintin et Lavoie 1986). Le fonctionnement cognitif est mesuré à l'aide des épreuves de libres combinaisons d'objets élaborées par Orsini‐Bouichou (1982). Les résultats, obtenus à partir d'un échantillon de 47 familles, indiquent qu'une faible structuration éducative, autant chez les mères que chez les pères, est reliée à un moins bon fonctionnement cognitif que la structuration éducative parentale souple ou rigide.

Many studies have attempted to verify the relationship between parental attitudes and children's intellectual development. Lautrey's method differs from others: it is based on Piaget's theory about cognitive development (Lautrey, 1980). This study, inspired by Lautrey's, is designed to examine the relationship between parental educative structuration and cognitive functioning of 5‐year‐old children from Quebec. QSEP (Palacio‐Quintin & Lavoie, 1986) is used to measure the parental educative structuration. Cognitive functioning is measured with Orsini‐Bouichou's free combinations of objects task (Orsini‐Bouichou, 1982). Results gained from a sample of 47 families show that a low parental educative structuration is related with a lower level of cognitive functioning than the flexible or rigid parental educative structuration. This finding applies to mothers and fathers alike.

© 1994 International Union of Psychological Science