Les relations entre l'attention conjointe au cours de la période préverbale et le développement de la référence verbale

Authors:
Paul Morissette, Marcelle Ricard, Thérèse Gouin Décarie
Published Online:
27 Sep 2007
DOI:
10.1080/00207599508246581
Pages:
481–498
Volume/Issue No:
Volume 30 Issue 4

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Cette recherche longitudinale tente d'établir s'il existe un “complexe référentiel” préverbal, constitué des comportements servant à établir l'attention conjointe, et si ce complexe est en relation avec le langage. Vingt‐quatre enfants ont été observés à six reprises entre l'âge de 6 mois et de 24 mois. Les comportements préverbaux étudiés sont la production et la compréhension du pointage gestuel, ainsi que la compréhension du pointage visuel. Les résultats montrent que la compréhension des deux formes de pointage est liée et que seule la production du pointage gestuel, tout en étant indépendante de ces deux comportements, est en relation avec le langage. Il ne semble donc pas exister chez les nourrissons de complexe référentiel unifié. Cette recherche aborde également le problème de la continuité entre les références préverbale et verbale.

The purpose of this longitudinal research was to investigate the existence of a preverbal “referential complex” in infants, a complex made up of the behaviours that are devoted to the establishment of joint attention. The link between these behaviours and language was also analysed. Twenty‐four babies were seen six times from 6 to 24 months. Production and comprehension of manual pointing, as well as comprehension of visual pointing, were assessed. Results showed a link between the comprehension of the two kinds of pointing. Production of pointing, while being independent from these behaviours, was the only behaviour to correlate with language. Thus, unified referential complex could not be inferred in preverbal infants. Implications for a possible continuity between preverbal and verbal references are discussed.

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