Concepts of bounded agency in education, work, and the personal lives of young adults

Authors:
Karen Evans
Published Online:
13 Aug 2008
DOI:
10.1080/00207590600991237
Pages:
85-93
Volume/Issue No:
Volume 42 Issue 2

Additional Options

Este trabajo traza el desarrollo de una serie de estudios anglo‐alemanes sobre la forma en que los adultos jóvenes experimentan el control y actúan como agentes personales conforme pasan por periodos de transición en su educación y formación, el trabajo, el desempleo, y su vida personal. El propósito fundamental ha sido desarrollar un diálogo amplio entre las ideas y los datos para explorar las creencias y las acciones asociadas con las vicisitudes de la vida bajo condiciones estructurales y culturales diferentes. ¿Qué tipo de creencias y perspectivas presenta la gente respecto a sus propias posibilidades? ¿Qué tanto se sienten en control de sus vidas? ¿Cómo es que lo que la gente cree posible para sí misma (sus horizontes personales desarrollados bajo la influencia cultural y estructural) determina su comportamiento y lo que percibe como oportunidades? Esta investigación contribuye a la reconceptuación de la actuación como agente como un proceso en el que se contextúan los hábitos y las rutinas pasados, y se conciben las posibilidades futuras dadas las contingencias del presente. Se concluye explicando el concepto de “agencia vinculada” como una alternativa a la “individualización estructurada” para comprender como las experiencias de las personas cambian el panorama social.

© International Union of Psychological Science