Homophobia in physical education and sport: The role of physical/sporting identity and attributes, authoritarian aggression, and social dominance orientation

Authors:
Kerry S. O'Brien, Heather Shovelton, Janet D. Latner
Published Online:
31 Aug 2012
DOI:
10.1080/00207594.2012.713107
Pages:
891-899
Volume/Issue No:
Volume 48 Issue 5

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Examinamos los niveles, y razones, del prejuicio antigay y antilésbico (homofobia) en estudiantes universitarios de preservicio en educación física (PE) y educación no física (non‐PE). Los participantes (N = 409; 66% mujeres; N = 199 educadores físicos de preservicio) completaron cuestionarios que evaluaban prejuicio antigay y lésbico, autoritarismo, orientación a la dominancia social (SDO), identidad y autoconcepto físicos/atléticos, y atributos físicos. Los ANCOVAs revelaron que los estudiantes de PE tuvieron mayores niveles de prejuicio antigay (p = .004) y lésbico (p = .008) que los estudiantes de non‐PE, respectivamente. Los varones informaron mayor prejuicio antigay (p < .001), pero no prejuicio antilésbico, que las mujeres. La agresión autoritaria se asoció positivamente con mayor prejuicio antigay (β = .49) y lésbico (β = .37) entre los participantes varones. Entre las mujeres, una mayor agresión autoritaria y SDO se asoció con mayor prejuicio antigay (β = .34 y β = .25, respectivamente) y lésbico (β = .26 y β = .16, respectivamente). El autoconcepto atlético (β = .15) y la fuerza percibida en la parte superior del cuerpo (β = .39), constructos relacionados con la identidad física, se asociaron con actitudes antigay entre los participantes varones. El atractivo físico (β = .29) y la fuerza en la parte superior del cuerpo (β = .29) también se asociaron con el prejuicio antilésbico de los participantes varones. Los análisis de regresión mostraron que el autoritarismo y la SDO mediaron ampliamente las diferencias en prejuicio antigay y lésbico entre los estudiantes de PE y los de non‐PE. El presente estudio es el primero en examinar la relación entre la dedicación a la identidad y atributos físicos/deportivos, y el prejuicio antigay y lésbico en participantes de PE/deporte. En la presente muestra, el prejuicio antigay y lésbico fue mayor en los estudiantes de preservicio de PE que en los de non‐PE, pero diferencias en rasgos ideológicos conservadores parecen explicar estas diferencias en prejuicio. Adicionalmente, la identidad física y los atributos atléticos basados en los ideales masculinos también parecen contribuir a este prejuicio en los varones.

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