Cultural value orientation and authoritarian parenting as parameters of bullying and victimization at school

Authors:
Panayiotis Stavrinides, Michalis Michaelides, Kyriaki Fousiani, Stelios N. Georgiou
Published Online:
07 Feb 2013
DOI:
10.1080/00207594.2012.754104
Pages:
69-78
Volume/Issue No:
Volume 48 Issue 1

Additional Options

L'objectif de la présente étude consiste à examiner les liens entre l'orientation des valeurs culturelles, l'autorité parentale et l'intimidation et la victimisation dans les écoles. Les participants (N = 231) sont de jeunes adolescents choisis au hasard dans onze écoles différentes de Chypre, de milieu urbain et rural. Les participants ont complété des questionnaires auto‐administrés portant sur l'orientation des valeurs culturelles, l'autorité parentale et l'intimidation à l'école. Ces instruments sont: le « Cultural Value Scale » (CSV), le « Parental Authority Questionnaire » (PAQ) et le « Revised Bullying and Victimisation Questionnaire » (BVQ‐R). La modélisation par équation structurelle (SEM) a été utilisée pour examiner les effets de médiation entre les variables. Il appert que l'individualisme vertical agit comme médiateur entre l'autorité parentale et l'intimidation. On obtient des corrélations positives, statistiquement significatives, entre l'autorité parentale et les dimensions verticales des deux orientations de valeurs culturelles que sont l'individualisme et le collectivisme, mais non avec les dimensions horizontales de l'une ou l'autre de ces orientations culturelles. De plus, l'autoritarisme parental est positivement associé à l'intimidation et la victimisation à l'école. La principale contribution de cette étude est de montrer que l'individualisme vertical intervient significativement dans les relations entre le style d'autorité parentale et la propension à l'intimidation

© International Union of Psychological Science