FROM NEUROPSYCHOLOGICAL DATA TO READING MECHANISMS

Authors:
Gérard Deloche, E. Andreewsky
Published Online:
27 Sep 2007
DOI:
10.1080/00207598208247444
Pages:
259-279
Volume/Issue No:
Volume 17 Issue 1-4

Additional Options

Deux des syndromes centraux de dyslexies acquises, la dyslexie profonde et la dyslexie de surface sont examinés d'un point de vue psycholinguistique. On en donne une description telle qu'elle émerge de la littérature et de nos observations personnelles. On décrira les tentatives d'interprétation des ces syndromes faites dans le cadre de modèles spécifiant les traitements de l'information survenant dans la lecture à voix haute. On les discute et on propose une approche alternative, qui souligne qu'une grande part des déficits lexiques semblent plutôt relever de mécanismes de compréhension profonds et généraux (i.e. non lié à une modalité particulière) que de processus spécifiques impliqués dans la lecture à voix haute.

© International Union of Psychological Science