Training‐related Variables, Gender and Training Outcomes: A Field Investigation

Authors:
Aharon Tziner, Cecilia M. Falbe
Published Online:
27 Sep 2007
DOI:
10.1080/00207599308247185
Pages:
203-221
Volume/Issue No:
Volume 28 Issue 2

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Cette recherche effectuée auprès de sujets hommes et femmes, est basée sur la collecte de caractéristiques individuelles de ces sujets, à savoir le site du contrôle et la perception qu'ont les sujets de l'appui organisationnel face à l'application de connaissances et habiletés acquises durant la formation. De plus, des données ont été récoltées pour chaque sujet en ce qui a trait aux résultats de la formation, à savoir la motivation à mettre en pratique les connaissances et les habiletés acquises durant la formation, l'évaluation du programme, la note obtenue, l'auto‐évaluation du degré de mise en application des connaissances et habiletés ainsi que l'évaluation par le superviseur du sujet concernant la mise en pratique observée des connaissances et habiletés. L'information relative à la séniorité organisationnelle a également été obtenue pour chaque sujet. Des analyses de régression hiérarchique ont été effectuées afin d'examiner l'impact du sexe du sujet et de ses caractéristiques individuelles sur les résultats de la formation tout en contrôlant l'effet de la séniorité organisationnelle. Ce qui est apparu de ces analyses est que le sexe affecte la motivation à la mise en pratique et l'évaluation du programme de formation. Il a également été trouvé que la séniorité organisationnelle a aussi un impact sur l'évaluation du programme de formation. De plus, la perception qu'ont les sujets de l'appui organisationnel face à la mise en pratique des connaissances et des habiletés acquises en tant qu'une seule variable et en interaction avec la séniorité organisationnelle s'est avérée comme ayant un effet significatif tant sur la motivation à la mise en pratique que sur l'évaluation du programme de formation. L'influence du site de contrôle est ressortie uniquement où cette variable interagissait avec la séniorité organisationnelle affectant ainsi l'évaluation par le superviseur du sujet concernant la mise en pratique des connaissances et habiletés acquises. Les retombées des résultats ont été discutées à la fois au niveau tactique et au niveau stratégique.

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